Google cambia su imagen

Si entraste ayer a buscar información en google te habrás dado cuenta que cambio su imagen, tiene una barra de acceso rápido, recuerda tus búsquedas favoritas y ha mejorado la eficiencia al buscar es más exacto, si quieres saber más lee el artículo.
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Internet cambia la forma de pensar

Leí el artículo de Débora Gutiérrez el domingo 3 de enero (Haz Clic acá para ver el artículo completo), sobre lo que opinan los científicos acerca del cambio en la forma de pensar que a provocado Internet en las personas.

"La dependencia y uso intensivo de la red, ¿altera nuestro cerebro? Gary Small, director del Centro de Investigaciones en Memoria y Envejecimiento de la Universidad de California (EE.UU.), asegura que sí".

Según sus estudios al estar en Internet estimulas otras partes del cerebro, siendo mejor aprovechada su capacidad, el buscar rápidamente estimula las habilidades para encontrar la información necesaria, la persona es capaz de realizar varias tareas a la vez (multitareas), puede estar escribiendo un texto, chateando, contestando un correo y buscando información al mismo tiempo.

Pero no todo es tan fantástico como se ve, tiene como consecuencias, el disminuir la capacidad de profundización en una lectura, amenaza la capacidad de concentración e interés.

Hay que estar preparados para este cambio en nuestros alumnos, ya que nuestras prácticas pedagógicas deben modificarse para adaptarse a esta nueva forma de pensar, la cual no es de los hombres del futuro, sino de los niños de hoy.

Está en Chile el creador del término "Nativos Digitales"

Ayer en ExpoEnlaces dió una charla Marc Prensky es el que acuño el concepto "Nativo Digital" para referirse a los niños de hoy.

Estos niños que reciben informaciones variadas y a toda velocidad, son multitarea (pueden hacer más de una cosa a la vez , hipertextuados , es decir, no siguen un orden lógico o secuencial(según nuestra lógica), se pasean por los hipervínculos, descubriendo o profundizando conceptos según sus intereses.

Su forma de aprender y pensar es distinta utilizan mucho las imágenes e iconos, aprenden en grupo, trabajando e intercambiando información con sus pares, prefieren los juegos, su aburren en las clases de formato tradicional. Tienen facilidad para relacionarse con los objetos tecnológicos, les son amigables y cercanos (no temen dañarlos o desconfigurarlos), descubren funciones que no sabíamos que tenían, viven con el celular en la mano, forman comunidades virtuales, tienen a sus amigos conectados, se reunen a hacer trabajos en linea, son capaces de aprender a usar un nuevo programa sin mirar un manual de instrucciones y sin que nadie le explique.

Somos los educadores los que debemos actualizar nuestras metodologías para plantearnos ante ellos como guías, no es necesario ser expertos en tecnología, debemos conocer herramientas es verdad pero debemos saber para que sirven y como aplicarlos para que nuestros alumnos aprendan, el usar y armar cosas es algo que los niños pueden aprender solos explorando, entre ellos descubrirán como funciona la herramienta, debemos concentrarnos en el producto que queremos, fijarles reglas sobre eso:

1. Objetivo del trabajo
2. ¿Qué contenido debe tener?, ¿qué debe responder?
3. ¿Cuál es el diseño que quiero?, que formatos son los adecuados, por ejemplo, hacer una presentación en power, fondos oscuros y letras claras, tamaño de letra, etc.


En el caso de los juegos decirles al inicio el objetivo del juego. Al final preguntarles ¿qué les pareció el juego?, ¿qué aprendieron?, ¿cumplieron el objetivo?


Si quieres saber un poco más de los nativos digitales puedes ver el Artículo del mercurio o visitar www.enlaces.cl

Les dejo un vídeo interesante sobre Tecnología de la Educación:

Extraído de: http://www.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ

Comprensión Lectora

Una de las falencias más recurrentes entre los alumnos es la poca comprensión lectora que poseen, no entienden las preguntas, les falta vocabulario y se quejan de las lecturas que les hacemos en clases o los textos que le enviamos a leer.

Este problema afecta no sólo al profesor(a) de lenguaje, es un problema trasversal, ya que si no comprenden instrucciones y textos simples, no pueden resolver problemas, contestar adecuadamente lo que les estamos preguntando y generalmente tienen problemas de redacción.

Una forma entretenida para aprender es el Fondo Lector sitio de la Junta de Andalucia con entretenidos ejercicios para los diferentes niveles.


Otro sitio interesante es www.aplicaciones.info donde encontrarás ejercicios de lectura, ortografía y adivinanzas imprimibles e interactivos, para trabajar on line.

Anímate vale la pena visitarlos

Interesantes artículos sobre educación preescolar

En la tercera.com en la sección de educación hay un segmento especial para preescolares con artículos muy interesantes como:

1.Cómo tratar la falta de atención de los preescolares con sencillos juegos en casa

2. Niños pequeños no aprenden directamente de los videos educativos

3. Educadoras de párvulos influyen más en el aprendizaje del niño que el padre

Francesc Pedró: "La tecnología dejó obsoletas a las actuales tareas escolares"

Experto de la Ocde sostiene que ya no es necesario enseñar a los jóvenes a navegar por la web, sino cambiar la actual evaluación, basada en resultados, por una que mida su capacidad de reflexión.

Este artículo fue publicado ayer en la tercera Para ver el artículo Haz Clic acá

Coincido con él en que las tareas antiguas de búsqueda de información están obsoletas, es mejor hacer trabajos tipos webquest, donde uno da los artículos y les solicita a los alumnos responder algunas preguntas o analizar los textos, dependiendo del nivel de los alumnos.
¿están los profesores dispuestos a cambiar sus metodologías?, ¿necesitan apoyo y orientación?, ¿necesitan más recursos tecnológicos?

Eso sería lo ideal, pero la realidad chilena es que muchos alumnos no saben como buscar información o detectar buenas fuentes de información, simplemente toman lo primero que encuentran en Google y cortan y pegan, la técnica del "Copy paste"; los más avezados utilizan la wikipedia o el rincón del vago.

Hay que cambiar por supuesto:

1. Se les debe enseñar a buscar información, comenzando con tareas de búsqueda del tesoro, donde se les muestre un texto y se les pida palabras claves, para efectuar búsquedas efectivas y que vayan descubriendo como deben buscar.

2. Enseñarles a utilizar las búsquedas avanzadas y buscadores especializados.

3. Se debe cambiar la metodología de trabajo en las tareas o trabajos de investigación, para ello se pueden utilizar las Webquest, blog, wikis y herramientas de trabajo colaborativas on line.

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